Forløbet er en guidet tur i Aalborg centrum hvor eleverne skal bruge de fem sanser når vi undersøger arkitektur og materialer. Vi kigger på materialers rolle og betydning for hvordan bygninger og byrum opleves. Vi besøger 3 forskellige lokationer i centrum. Nogle materialer har funktioner i forhold til konstruktion og andre materialer bruges mere til at skabe en stemning. Nogle føles bløde og varme, mens andre er hårde og kolde. Både lyd, lys og atmosfære i et rum påvirkes af valget af materialer.

Alle børn har relationer til rum. Hver dag er de omgivet af forskellige rum i institutionen, til fritidsaktiviteter og i hjemmet. Rummene påvirker os og er med til at sætte en ramme og stemning for vores hverdagsliv.

Alle børn har også en holdning til, hvad der er gode rum – og hvad der er mindre gode rum. Hvad enten det er i køjesengen derhjemme eller det sted på legepladsen, de allerbedst kan lide at lege.

Alle børn har relationer til rum. Hver dag er de omgivet af forskellige rum i institutionen, til fritidsaktiviteter og i hjemmet. Rummene påvirker os og er med til at sætte en ramme og stemning for vores hverdagsliv.

Alle børn har også en holdning til, hvad der er gode rum – og hvad der er mindre gode rum. Hvad enten det er i køjesengen derhjemme eller det sted på legepladsen, de allerbedst kan lide at lege.

Vil din kommende 6. klasse have glæde af at sætte fokus på "den naturlige krop" - som kan være kontrast til SoMe billeder og forestillinger om hvordan man bør se ud? Så læs videre her..

Aalborg kommunes og UU-Aalborgs fokus på fritidsjob gør dette til en oplagt mulighed med Uddannelse og Job - AALskills.

Dine elever er måske allerede begyndt at få fritidsjob eller overvejer at få et. Men de ved ikke helt, hvordan de skal få fat i fritidsjobbet.

Uanset om de har et job eller ej, så er det en god ide at få Palle, som fritidsjobvejleder, ud på jeres skole.

Eleverne vil få et oplæg om fritidsjob, og hvordan de kan få et.

Man kan tage to klasser med eks. to 4. klasser eller to 2. klasser eller en 2. og en 4. kl.

Der er 2 workshops hvor man kan tage to klasser med eks. to 4. klasser eller to 2. klasser eller en 2. og en 4. kl. 
De enkelte workshops vil være tilpasset enten 2. eller 4. kl.

Mødetid på Kunsten kl. 9:0
Evaluering og afslutning til kl. 13:00

For de skoler der pga. afstand får buskørsel fra Skoletjenesten (fremgår af tilsendt folder).
max. 45 personer i bussen

Historiske scenarier

I Skoletjenestens undervisningsforløb på Lindholm Høje arbejder vi hovedsageligt med Vikingetiden.

Vi har også nedslag i tidligere tiders historiske problemstillinger, der knyttende sig til både stenalder, bronzealder og jernalder ifbm. formidling og undervisning inde på selve museet.

De praktiske aktiviteter, smedning, fladbrødsbagning, bueskydning / vikingelege, knytter sig til vikingetiden og foregår ude.

Folieskæring (4.-9. klasse)

En indføring i hvordan du kan designe og lave dine egne monokrome klistermærker til pynt. Vi arbejder med programmet CanvasWorkspace.

Udvidet folieskæring (4.-9. klasse)

En indføring i hvordan du kan designe og lave dine egne monokrome klistermærker til tryk på stof. Vi arbejder med programmet CanvasWorkspace. Her skal I selv have T-shirts, indkøbsnet eller andet i bomuld med.

Programmering med Lego Spike Prime (4.-9. klasse)

Fjordhuset i Vestre Fjordpark hører under By- og Lansskabsforvaltningen.
Skoletjenesten tilbud i Fjordhuset sker i et samarbejde med By- og Landskabsforvaltningen.

Undervisningen foregår i Fjordhuset i Vestre Fjordpark og på naturskolen på Egholm og tager sit udgangspunkt i den omkringværende natur og fjordens økosystemer, Verdensmål 14-13-12. Med udgangspunkt i den nævnte rækkefølge Livet i Havet, Klimaindsats og ansvarligt forbrug og produktion.